海伦·凯勒说：一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的港湾，驶向人生无限宽广的海洋。读书是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长，需要高品味阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。2月17日下午，我园全体教师齐聚多功能室，开展“在自然中学习”教师进阶式阅读分享会。老师们各抒己见、精彩纷呈。

最是书香能致远   

读书分享会上，老师们结合自身的教学实践和育儿经验，或解读文本，或阐述观念，或畅谈体会，利用多样的交流形式，老师们画思维导图，制作课件、手抄报，从不同角度进行了精彩的汇报，分享了自己的读书感悟和收获。

张云婷老师分享了《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用》一书中提到的用故事丰富幼儿思维的章节。结合自己的班主任工作经验，对本班幼儿进行了前期调查，数据分析，提出作为教师需要巧妙地运用故事中的教育因素，创造性地讲好故事、用好故事，促进幼儿思维方式的转变和提高。

李梦飞老师和朱雨萌老师向大家分享了《从游戏的理论到实践》，两位老师结合自己游戏场负责区域内幼儿教育经验以及书中的具体案例，讲述了自己对教师指导策略和游戏材料投放的理解。 朱老师结合冬奥主题，提出推进角色区游戏的新想法，提升幼儿的相关经验，李老师就上学期观幼自然游戏场中，玩美与果园探索区域之间的联动融合促幼儿成长进行了经验分享。

魏老师分享了《观察的艺术》书中的第七章引言的部分，“作为儿童，他们有那种神奇的能力：能穿越地球的多个纪元，像动物那样看着这片土地，以花或密封的视角仰望蓝天，感觉我们脚下大地的颤动和呼吸，嗅出泥土百种不同的气味，自然而然地听见树木的叹息”浪漫的语录温暖人心，送给孩子，也送给自己。而后，魏老师总结了自身在观察过程中的不足之处，提出撰写观察记录的注意点，进一步整理了观察技巧的构成。

曹潇涵老师分享了《社会认知视野中的儿童观察评价》书中，让她最为印象深刻的案例《做郁金香花园》的课堂，与大家探讨了教师在公开课堂中如何应对幼儿真实反应的话题，提出教师观察的目的在于了解幼儿，将知识运用于服务幼儿 ，帮助幼儿学习发展。

谢杨老师以思维导图的新颖方式分享了《户外活动中的创造性游戏》让自己颇为触动的关于“成人的角色”这篇章的内容，进一步阐释了为幼儿创设丰富的学习环境与教师进行积极互动的重要性。

高洋老师分享了《与孩子共享自然》书中许多教育观点，提出孩子们爱自然是亲社会行为的表现，作为老师应该保护儿童爱自然爱动物的心，呼吁老师们一同进行教育思考，在一日生活中融入我们观幼的本土特色自然课程。  

捧一卷经典，浸一身书香；读专业著作，品教育智慧。阅读，遇见更好的自己。此次读书分享会让我们听到了青年教师心灵拔节成长的声音。最后，张园长对我们今天读书分享会的活动开展给予了充分的肯定，倡导、鼓励老师们多读书，结合教学和生活实际，将理论付诸实践，促进了自身的专业成长。真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。观山实验幼儿园将会继续推荐共读书目，共享读书成果。

愿我们观山的全体教师在书籍的引领下绽放智慧的光芒，

努力前行，不断进步！

最是书香能致远，观山的悦读还在继续………（撰稿、摄影：钟雨莲）