教育不是单向付出，而是需要家园携手，勠力同行。为加强家园联系，充分发挥家园教育合力，促进幼儿健康成长，观山实验幼儿园以班级为单位积极筹备线家园云端微论坛，2022年5月16日-20日，各班会议陆续开展。

前期准备，精心策划

01 集·家长疑惑

为了提高微论坛的实效性，老师们决定先设计并发放会前调查问卷，了解家长现阶段感兴趣的问题。

02 研·热点问题

调查发现，各年龄段家长对孩子的关注点各异：

小班

A：孩子现在好像有点叛逆，如何正确引导一些爱动调皮的小朋友，怎么培养好的习惯，我们可以做哪些事情配合？

B：孩子遇到某些要求不能被满足时，会发脾气，比如动画片没看够，想要某个玩具不给买，家长怎么做才能有利于孩子的身心发展？

……

中班

A：孩子不爱主动参加有竞争性的项目，怕失败怎么引导？

B：目前家庭教育多以读书、手工、兴趣班学习等项目为主，配合娱乐、游戏活动为辅，如何提高孩子的自我管理能力，养成一个良好的学习和生活习惯？

C：孩子的心里情绪，比如在幼儿园遇到挫折或者与同学有冲突的时候是如何表达情绪的？

……

大班组

A：针对幼升小衔接，主要开展哪些方面的家庭教育内容，可以让孩子更好的渡过不适期，比如学习储备哪些知识，如何适应新同学、新环境和新的学习生活。

B：幼儿园在幼小衔接方面会做哪些固定的准备？会接触小学基本知识吗？家里需要提前学习基本知识吗？

……

基于这些调查结果,小中大年级组首先敲定各级组微论坛的整体方向并聚焦热点问题多次进行线下研讨，力求从不同角度给予家长更专业、科学、全面的答复。

03 磨·流程细节

各班教师结合级组整体方向和班级的个性化问题，讨论微论坛的具体形式和内容。完成PPT的制作和文稿的撰写工作后，通过多次模拟对内容反复斟酌、打磨，同时熟悉软件操作、调试设备，在细节中促进家园关系的和谐发展。

04 定·会议时间

每一位家长都是家园关系中的重要主体，为了保证每一个家庭都能参与本次的微论坛活动，班级老师提前在群内发布会议邀请，明确会议时间、形式和主要内容，鼓励家长积极参与。

相聚云端，用心沟通

小班

小班老师们针对情绪管理和行为习惯培养两个方向，与家长进行了双向互动，倾听、解答他们在家庭教育中遇到的实际问题，以专业角度引导家长理解小班幼儿的年龄特点。

中班

中班老师们在微论坛活动中通过实例交流了幼儿的发展现状和目标，有针对性地分享了教育建议，并鼓励家长们各抒己见、相互交流，在互动中取得家园教育理念的一致性。

大班

大班组利用本次微论坛，聚焦幼小衔接，从心理准备、生活准备、学习准备等方面与家长进行了分组讨论；为帮助幼儿更好地养成主动阅读、专注听讲、勇于交往、提高耐挫力、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质给出了针对性建议，积极指导家长做好“幼小衔接”工作。

家园携手，同心共育

隔屏隔不断家园之间的联系，疫情挡不住幼儿成长的步伐。

在本次线上微论坛活动中，老师们从专业角度帮助家长解读幼儿行为，以实际经验引导家长理解幼儿年龄段特点，帮助家长树立正确教育观，做高质量“陪伴者”。

活动拉近了家园之间的距离，对孩子的成长起到了良好的促进作用，架起了家园沟通的桥梁。会后，家长们纷纷表示自己收获颇多，表达了对老师的感谢。 

教育，不是老师一个人的舞台，而是家园沟通、理念共建的过程。一次“云”端相约，为家长与老师建构起“沟通、交流、协作”的平台。虽然是线上家长会，但是沟通所带来的价值是无限的，云端“相聚”也洋溢着满满的爱。让我们并肩前行，共育花开！（（撰稿：景钰）