消防面对面，“童”行向安全
今年的11月9日是第31个全国消防日，主题是“抓消防安全，保高质量发展”。消防安全要防患于未“燃”。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿园应该为幼儿创设一个健康安全指南、身心愉悦的学习生活环境，提升幼儿的自我保护意识和掌握必要的生存技能。
为了进一步提高师幼应对火灾事故的灵活应变能力，掌握消防安全知识，学会自我保护，无锡市观山实验幼儿园开展了一系列别开生面的119消防活动。
消防安全知多少
淳淳：“消防员叔叔的电话是119，着火了就要打电话给消防员叔叔。”
雅雅：“着火了我们要用灭火器。”
旻旻：“着火了要赶快跑，不然会被火烧到的。”
伊伊：“要是着火了打119电话，消防车来救火……。”
消防知识记心中
小朋友们通过观看消防安全视频，阅读绘本《骆驼消防员的一天》，初步了解了消防安全设施和防火常识。
浩宇：着火了，我们需要把湿毛巾折一折捂着鼻子走。
辰辰：火灾的时候我们要弯着腰离开。
诺诺：消防员的衣服是橙色的，穿着就不怕火。
雅诺：保安叔叔会定期检查我们学校的消防器材，看一看有没有坏了。
消防器材我认识
小朋友们在日常生活中经常能看到一些消防器材，消防栓、云梯、灭火器……并对它们独特的外形印象深刻。
教室门口的安全出口标志也是一种保证我们消防安全的重要标志，幼儿园里还有其他的消防标志或器材吗？这引起了小朋友们的好奇心。让我们一起去找找看吧！
消防演练保安全
为了小朋友们能掌握逃生的必要知识，检验学校疏散应急能力，提高师生在面临危急时不慌张、沉着冷静的心理素质并掌握简单的自救、逃生的方法，能够保护自己和救助他人，从小培养消防意识，11月8日下午，观山实验幼儿园开展了消防逃生演习活动。
随着警报声响，在老师们的组织和引导之下，各班师幼手捂口鼻，低姿弯腰前行，从教室、楼梯有序地按照安全逃生路线撤离到户外操场，整个演练撤离过程安全、有序、迅速，用时约2分10秒。
教师安抚幼儿情绪，在操场上清点幼儿人数并汇报班级应到实到人数，确保幼儿都安全撤离。
园长妈妈对全体师生的消防演习表现予以肯定，并向小朋友们提问了如何正确在火灾中保护自己，小朋友们踊跃举手，积极发言。
消防车辆进校园
提到消防安全演练，小朋友们总会想到另一种和消防有关的事物——消防车。小朋友们对于外形帅气、功能强大的消防车有着极大的兴趣和好奇心。为了满足孩子们的好奇心，我们组织了消防车进校园活动，给小朋友们近距离接触消防车的机会。
消防员叔叔逐一向小朋友们介绍了消防车的各个功能，并将其中的各种消防器材逐一向小朋友们展示、说明用途。
小朋友们兴奋地观察着消防车，不忘和同伴分享自己的发现。
“消防车好帅，它是红红的，身上装了好多的消防器材。”
“看，消防车的前面还有一个钩子。”
消防中心有什么
参观过消防车后，大班的小朋友们对消防车的家——消防救援中心产生了浓厚的兴趣，对消防救援中心里会有什么进行了猜测和想象。
幼儿1：“我觉得会有水管。”
幼儿2：“我认识消防车上的标志，还有跑道。“
幼儿3：”肯定会有升降梯吧！救火的时候可以升到高处呢。”
我想了解的消防知识
幼儿1：“老师，还有哪些我们不知道的消防设备呢？”
幼儿2：“消防叔叔是怎么灭火的？着火了怎么办？”
幼儿3：“消防员住在哪里？他们是怎么救人的？”
幼儿4：“灭火器怎么使用？”
制作计划书
通过查阅资料、梳理问题、询问爸爸妈妈，孩子们对消防知识有了初步的认识，可是还是有好多疑问：消防车的种类到底有哪些？为什么灭火器能灭火？消防车里都装着什么？消防员叔叔们平常都在干什么呢？……于是，孩子们把最想了解的消防知识记录了下来，制作了一张属于自己的参观计划书。
对这次消防之旅，小朋友们抱着极高的热情。
幼儿1：“老师，我们怎么去啊？我们又没有去过，都找不到。”
幼儿2：“爸爸开车有时都是跟着手机导航走的，我们也跟着走呗。”
幼儿3：“我们没有手机怎么办？”
幼儿4：“画地图吧！”
师：“让谁来画呢？我们都没去过怎么画啊？”
幼儿5：“要不我们喊爸爸妈妈开着手机导航带着我去看看吧！然后画下来我们一起看！”
一大早，宝贝们带着自己的地图和同伴们分享路线。
提到消防救援中心，孩子们最先想到什么呢？是帅气的消防员叔叔和酷酷的消防车呀！这次，除了能近距离了解消防车里有什么样的消防工具，小朋友们还能在消防员叔叔的指导和帮助下，也来当一回小小消防员，戴上消防头盔，坐一回消防车，又兴奋又开心。
带着对消防救援中心的无尽好奇心，观山实验幼儿园的大班的小朋友们在老师和家长朋友们的陪伴下，徒步两公里，进入了消防站。
小朋友们还获得了难得的近距离观看消防员出警的机会。英姿飒爽的消防员叔叔收获了许多小迷弟迷妹。
“消防员叔叔这么强壮，他们平时在哪里训练呢？他们都用什么训练呢？”走进消防救援中心训练场的小朋友们得到了问题的答案，还亲身体验了一番。
“我们想到消防员叔叔的休息室看看，他们什么时候起床，什么时候休息？”消防员的日常生活是小朋友们从来没有详细了解过的，难得拥有了参观的机会，小朋友们都想一探究竟。消防员叔叔们又向小朋友们一一介绍他们的日常健身器材，小朋友们聚精会神地听着，生怕漏掉了一点儿。
消防员叔叔这么厉害，那消防叔叔住在哪里呢，平时会做些什么呢？带着这些疑问，我们参观了消防员叔叔的生活区。
看着消防员叔叔叠得整整齐齐的被子，孩子们不禁感叹；
A：“哇，叔叔得被子叠得好整齐啊，像一个正方形。”
B；“我们回去以后也要把东西整理得这样整齐。”
C：“我要像消防员叔叔一样，自己叠被子。”
原来在生活中消防员叔叔会把东西全都放得整整齐齐，这也是我们该学习的地方。孩子们在参观中不仅萌发了长大当消防员的愿望，也找到了生活中学习的好榜样。
孩子们参观后，对消防员叔叔的敬仰之情更甚，争先恐后地和其他小朋友分享自己的所见所闻：
幼1：消防员叔叔就是英雄，他们听到警铃一响，就马上从很高的管子上很快地滑下来，快速穿好消防服，奔向火场。
幼2：我知道那个像体温计一样的测温仪，可以测量火场的温度。
幼3：我知道消防车的梯子能上升很高很高，消防员叔叔说有33米呢！消防员叔叔的头盔很重的，头盔上面有一个灯可以在黑暗中照亮东西。
幼4：我知道消防员叔叔平常会一起唱歌，一起游戏，还经常锻炼身体，让身体棒棒的，有时会打乒乓球和台球。
幼5：我知道消防员叔叔叠被子特别整齐，像豆腐块一样，他们的帽子放在被子的前面。
教师应该为提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。我们把所见所闻用绘画的形式表征、分享给小伙伴。
我以后也要成为他们这样的人；我们要保护好身边的物品，减少火灾，也为消防员叔叔尽一份力......
我们可以怎么做呢？
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