为进一步加强我区教师在音乐领域的教学组织和实施能力，提升教师的音乐素养、转变教育理念。2023年4月24日，无锡经开区“音乐领域”项目组、无锡市观山实验幼儿园音乐基地园邀请了江苏省特级教师陈晓萍组织开展“幼儿园音乐教学游戏化实践与变革”研修活动，帮助教师进一步理解游戏化音乐教学对幼儿发展的重要意义，更好地推进游戏化音乐活动，润泽儿童心灵。

共享课堂  音乐盛宴

活动一开始，陈晓萍老师以一首熟悉的《布谷鸟在唱歌》为例，向我们解读了“孩子们喜欢什么样的教育？怎样给孩子喜欢的教育？”；围绕《伊比呀呀》这首特别的儿歌，向老师们传授了“如何在音乐教学游戏中解决乐曲旋律以及歌词的难点问题”，并提出要让孩子们像玩一样学习。

为了让老师们清晰地了解让教学快乐起来的有效方法，陈晓萍老师以歌唱活动《两只小象》为切入点，带着老师们亲身参与游戏，共同探讨“教”与“学”的问题，享受艺术创造的快乐。

游戏玩家  改变世界

音乐是孩子快乐的源泉，而音乐游戏是幼儿的基本活动，是幼儿园教育不可缺少的一部分。那么游戏化如何让现实变得更加美好呢？陈晓萍老师结合网络上两个有趣的视频，让老师感受到了游戏改变世界的现代化理念，了解参与感是游戏精神的重要元素。

“大西瓜，多好啊，个个都想吃...”耳边传来这首有趣的音乐《大西瓜》，参与培训的老师伸出手和陈晓萍老师一起互动着，用最简单的动作玩最有趣的游戏。老师们都置身于“玩”的过程中，沉浸在音乐的世界里，去感知音乐教育的内涵。 

一个有变化的环境是孩子们喜欢的环境，通过这个游戏，老师们在头脑中建构了“玩”与“学”的关系，掌握了音乐教学游戏化的方法。

研有所学  学思交流

音乐活动强调互动式的教学方式，它以节奏为基础，从游戏入手。在培训学习的过程中，老师们亲自参与了一系列的音乐游戏活动，陈晓萍老师深入浅出地课程讲解，让老师们的思维活了起来，更进一步了解了如何展开一节音乐活动。

陈老师以《灯神歌》为例，生动地讲解了《灯神歌》的教学目标、教学流程以及技能技巧，并通过乐曲伴奏、肢体表现、歌曲创编、情景游戏等多种形式，对幼儿园音乐教学游戏化的方法以及手段的运用等进行了深入讲解。