《幼儿园教育指导纲要》中提出：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿借助一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的作用，反应并探索周围世界的一种活动。

为了提高教师的游戏观察分析能力，让教师能真正走进幼儿的心灵。2021年2月19日-20日观山实验幼儿园特邀上海华东师范大学周念丽教授开展了为期两天的“微格游戏观察分析”工作坊培训。

微格，让观察更聚焦！

周教授提出：所谓微格，就是教师针对游戏区角的物理设计、游戏材料的投放以及幼儿在各区角中的游戏行为进行微格和定格观察、记录和分析的方法。

实战练习促成长

在培训中，周念丽教授围绕“观察幼儿游戏中行为的步骤”进行了深入的讲解，让老师们了解观察分析的方法和要点。

教师们分为六个小组，分年龄段围绕视频中幼儿游戏行为的每分每秒细致观察，并针对游戏核心价值、联动价值展开了热烈地讨论，根据幼儿的游戏行为判断其发展水平。

在作业评价中教师们积极发言，发表自己的独特见解，得到周教授的充分肯定。周教授提出DAP的核心是适宜幼儿的发展，教师应为小班的幼儿提供高结构的材料，随着年龄的增长递减。另外，情绪是幼儿游戏的第一要素，教师应时刻关注幼儿的情绪体验，从兴趣出发。

最后，周教授对本次工作坊的活动进行总结归纳：任何游戏只是表层行为，背后一定会蕴含某种教育理念！只有通过游戏观察，才能解读其后面隐藏的深刻理念。

为期两天紧张而高强度的培训练习让老师们收获满满。今后观山老师们将以此次培训为起点，开展系列的“游戏观察与分析”研讨活动，不断提高教师观察分析能力。（撰稿 摄影：袁晓梃）