为进一步推进幼儿园课程建设，全面提高幼儿园保教质量，贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，观山实验幼儿园邀请天鹅湖实验幼儿园（课程游戏化项目共建园），从户外自然游戏、户外课堂等多方面进行现场观摩、指导，并针对游戏现场中游戏材料的投放开展联合教研，对观幼的游戏创设、幼儿游戏状态以及课程资源的适宜性开发予以优化建议。同时邀请和悦幼儿园（公民协同结对园）共同参加观摩、联合教研，落实公民协同帮扶责任。

活动前，方莹吉副园长介绍了本次活动的内容、意义及具体流程安排，并提出观摩、指导重点，随后老师们走进游戏现场。

本次教研活动采用先户外自然游戏观摩，再现场研讨分享的形式。教师们根据幼儿的生活经验、发展水平，高效地利用现有自然资源，精心设计、投放丰富的自然材料，让幼儿在户外自然游戏中自主选择，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验自主学习、主动探究的快乐。

教研活动中，老师们结合观摩案例、精彩瞬间，立足自然游戏场，以问题探讨、头脑风暴等形式，积极讨论、总结梳理，设计基于幼儿经验的游戏材料投放的思维导图并进行分享。大家围绕实际问题，畅所欲言，在彼此的思想碰撞中形成新的思路，提升教研质量。

无锡市天鹅湖幼儿园张炜园长，也针对本次教研活动进行活动经验梳理与归纳，并对幼儿户外混龄自然游戏提出新的问题思路。让我们在户外自主游戏的组织与实施中有了新思考，助推幼儿在自主游戏中获得深度学习和长效发展。

最后，观山实验幼儿园顾颖园长针对本次联合教研活动做了活动总结，基于观山混龄游戏的特点，提出了三个问题：1.为什么要投放这些材料？2.材料如何投放？3.孩子与这个材料互动的如何？获得了什么？顾颖园长要求教师要从幼儿的视角出发投放适宜的游戏材料，关注幼儿的发展需求，及时调整、丰富游戏材料。最大程度地保障幼儿自主游戏的权利，给幼儿自己创造玩法的无限可能性，支持幼儿快乐的、有意义的自主游戏。  

同时，顾颖园长也向老师们提出了更高的期许：提醒教师带着目标去观察，提高分析和解读幼儿游戏行为的能力。在游戏材料的投放上要关注幼儿与游戏材料的互动性，关注幼儿对游戏材料的使用情况。结合幼儿实际兴趣，从实际游戏需要出发，优化场地布局，探索更加丰富、更加适宜的户外自然游戏。

立足儿童本位；以初心勾勒；用匠心施彩。本次联合共建活动，为老师们提供了一个相互学习交流、资源共享、共同进步的机会，有效促进了教师的专业化成长。观幼将不断探索户外自然游戏场的有效开展、加强实践，充分挖掘自然材料的价值，发挥自然资源在幼儿游戏中的作用，让幼儿在游戏中快乐成长。