为了提升教师对幼儿游戏行为的观察与分析能力，3月26日观山幼儿园的老师们进行了每月一次的练兵活动——微格游戏观察分析。

张园长从观察幼儿游戏行为的4步骤出发，带领教师们回顾了写好观察记录的要素，观察幼儿游戏的具体方法，及幼儿游戏定点观察与分析的模式。

活动中，分享了两个小视频，分别是小班角色游戏和大班建构游戏。教师们分为四小组，分年龄段围绕视频中幼儿游戏行为进行细致观察。装扮游戏从同伴关系、角色语言和表情的观察分析、材料分析入手，从而分析幼儿的心理发展，并进行教育反思；建构游戏则从核心价值、联动价值、材料分析、教师行为进行讨论，判断其发展水平，并进行反思。最后由各小组代表进行观察分享……

观察是了解幼儿、走进幼儿，促进其发展最有效的途径，只有通过观察，才能解读其后面隐藏的深刻意义，并能有目的的实施教学。今天的“微格”再继续，让老师们从中审视了这一个月来观察行为、教育导向的正确性及精细度。今后观山老师们将会再这次培训的基础上，更进一步，开展系列的“游戏观察与分析”研讨活动，不断提高教师观察分析能力。